La colonialidad del saber y las ciencias sociales: aportes para una epistemología crítica, por Julián Carrera

La colonialidad del saber y las ciencias sociales: aportes para una epistemología crítica, por Julián Carrera

Hola a todxs

El miércoles 20 de marzo de 2024, de 11:00 a 13:00, aula 11.1.07 campus Getafe de la UC3M, tendremos la oportunidad de conversar y debatir con Julián Carrera, profesor e investigador de la Universidad Nacional de la Plata, quien impartirá la conferencia:

La colonialidad del saber y las ciencias sociales: aportes para una epistemología crítica.

 

Julián Carrera, es profesor y Doctor en Historia (Universidad Nacional de La Plata, Argentina). Profesor adjunto en la cátedra Historia Americana I (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación) Investigador en historia social sobre los sectores subalternos en la región del Río de La Plata en el período colonial. Estudios decoloniales como perspectiva de análisis. Es integrante del Programa Interinstitucional «El Mundo Atlántico en la Modernidad Temprana (UNLP)». Integrante del proyecto «RESISTANCE, Rebellion and Resistance in the Iberian Empires, 16th-19th centuries. Unión Europea, RISE – HORIZON 2020, 2019-2024», y Director del proyecto “Eurocentrismo, ciencias sociales y perspectiva decolonial” UNLP, 2018-2019 y Dependencia epistémica, eurocentrismo y colonialidad del saber: hacia un pensamiento situado. Parte II. Proyecto I+D Bienal (UNLP) 2023-2024.

En palabras del profesor Carrera la conferencia versará sobre las siguientes temáticas:

“La perspectiva decolonial en las últimas décadas ha logrado condensar valiosísimos aportes de distintas vertientes de pensamiento crítico originado en las periferias del sistema mundo moderno colonial.  En particular en esta charla reflexionaremos sobre la colonialidad del saber, es decir, el carácter central que adquiere la producción y distribución del conocimiento occidental como un arma más al servicio de la consolidación del paradigma moderno nordocéntrico. Las ciencias sociales son entendidas en su origen como una maquinaria de observación científica del mundo que se quiere dominar y pesar de algunos auspiciosos intentos de apertura siguen atrapadas en el laberinto eurocéntrico. Aquí repasaremos los aportes del enfoque decolonial para la transformación y el desprendimiento de las ciencias sociales (en especial las latinoamericanas) de aquellas ataduras. La tarea de una teoría crítica es visibilizar los mecanismos de producción de conocimiento en tiempos de globalización y el desafío central la «descolonización» las ciencias sociales”.

Coordenadas

Fecha: 20 de marzo de 2024,

Hora: 11:00 a 13:00

Lugar: aula 11.1.07 campus Getafe de la UC3M

Inscripciones: enlace

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La discriminación en tensión. Razones públicas y privadas en los regímenes anti-discriminatorios, por Mariela Puga

La discriminación en tensión. Razones públicas y privadas en los regímenes anti-discriminatorios, por Mariela Puga

Hola todxs

Nueva sesión del Seminario de Teorías Críticas. En esta ocasión tendremos la oportunidad de dialogar con Mariela Puga (CONICET-Universidad Nacional de Córdoba). La profesora Mariela Puga dictará la conferencia La discriminación en tensión. Razones públicas y privada en los regímenes anti-discriminatorios. La sesión se realizará el día lunes 18 de marzo de 2024 de 11.00-13.00 horas en el aula 11.1.16 de la UC3M (Getafe).

Mariela Puga, es abogada, egresada de la Universidad Nacional de Córdoba, máster en Derecho, con especialidad en derecho de daños y derecho público de la Universidad de Palermo, donde obtuvo el Diploma Cum Laude de su promoción en el 2020. Fue dos veces becaria Fullbright, y obtuvo el American Association of University Women Award, el Delta Kappa Gamma Award y el apoyo del Columbia Human Rights Department para graduarse de Master en Derecho en la Columbia Law School en el año 2005. 

En el año 2012 recibió el premio de la Corte Suprema Justicia de la Nación por su trabajo sobre Control de Constitucionalidad Estructural. En 2013 obtuvo el grado de Doctora en Derecho Constitucional de la Universidad de Buenos Aires, y su tesis fue recomendada para el premio Facultad.

Desde el 2020 es Investigadora Adjunta del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de Argentina (CONICET). Antes se desempeñó como Coordinadora Regional en la Dirección de Acceso a la Justicia del Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación (2016-2020), y como Directora Ejecutiva del Fondo de Mujeres del Sur –FMS (2010-2016). También co-fundó la Asociación Civil Clínica Jurídica de Interés Público Córdoba (CLIP) en el 2005, y dirigió la Clínica de Interés Público de la Universidad Nacional de Tucumán (2003-2006), la Clínica CEDHA-INECIP (2002-2004), y co-coordinó la Clínica Jurídica de la Universidad de Palermo entre 1998 y 2002.

Asesoró del gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (1999-2001), a la Municipalidad de Córdoba (2008), al Gobierno de la Provincia de Formosa (1997-1999) y al Gobierno Nacional en la Cámara de Diputados (2007-2010). Actuó como Consultora Internacional de la Public Interest Law Initiative, de la Ford Foundation, y de la OCDE. Fue elegida investigadora Senior en el Programa de Pensamiento Crítico de Latinoamérica y el Caribe para el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) entre los años 2007-2009, y por la Agencia Nacional de Investigaciones Científicas entre 1999-2001. 

Docente de postgrado en la Universidad de Santo Tomás (Bogotá), Universidad Católica de Manabi (Ecuador), Universidad Autónoma de Barcelona, profesor visitiante en la Universidad Federal do Paraná de Curitiba, e investigadora de la Universidad Central de Chile. Dictó seminarios y conferencias en México, Colombia, Chile, Bolivia, Brasil, Ecuador, y España. En Argentina actualmente es Profesora Titular de la cátedra de Derecho Constitucional de la Universidad Nacional de Córdoba y la Universidad Nacional de Entre Ríos. 

 

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Lunes 18 de marzo de 2024

11.00-13.00 horas

Aula 11.1.16 (UC3M, Getafe)

Inscripciones: enlace

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Jornada: Las Mujeres en la Resistencia

JORNADA: A propósito del 8 de marzo

LAS MUJERES EN LA RESISTENCIA. Voces de mujeres que resisten en distintos lugares del mundo.

10 h: Presentación de las Jornadas a cargo de María José Fariñas y Silvina Ribotta, Co-Directoras del Seminario de Teorías Críticas.

10 A 12 h: MESA REDONDA de mujeres que resisten en distintos lugares del mundo, donde contaremos con los relatos de mujeres que resisten en Palestinamujeres que resisten en Ecuador, mujeres que resisten en Afganistán y mujeres que resisten en España-Cañada Real (Madrid):

. mujeres que resisten en PalestinaJaldía Abubakra, activista Palestina defensora de los derechos humanos, fundadora del movimiento de mujeres palestinas (Alkarama) miembro de Samidoun (Red internacional de solidaridad con los presos y presas palestinas), miembra del Comité Ejecutivo del movimiento Masar Badil (Ruta Revolucionaria Alternativa Palestina).

mujeres que resisten en Ecuador: Beliza Coro Guairacaja, indígena de la cultura Kichwa Puruwa originaria de Ecuador, experta y doctora en derechos humanos, activista, abogada experta en innovación sostenible en las telecomunicaciones, fue parte de Mujeres Power de la Revista Forbes y embajadora de One Young World.

. mujeres que resisten en Afganistán: Safia Popal Jamshedy, activista afgana y defensora de derechos humanos, actualmente refugiada política. Fue Ministra de Asuntos Exteriores de Afganistán, diplomática en el Consulado de Afganistán en India, Maldivas, Bután, Bangladesh y Sri Lanka, Cónsul y Directora del Departamento de Mujeres de la Embajada en España.

mujeres que resisten en España-Cañada Real (Madrid)Houda Akrikez, activista y vecina de la Cañada, fundadora y presidenta de la Asociación Tabadol, lideresa en la lucha por el reclamo del restablecimiento del servicio de electricidad y por el respeto a los derechos humanos de las personas que habitan en la Cañada Real.

12 a 12:30 h: Pausa Café

12:30 A 13:30: Conferencia de Laura M. Branciforte Mazzola, Profesora de Historia Contemporánea, Vicedecana de Promoción, Intercambios Académicos y Relaciones Internacionales de la Universidad Carlos III de Madrid, sobre Las mujeres resistiendo en distintos procesos históricos y políticos: la resistencia del pacifismo.

13:30 h: Clausura de las Jornadas.

Coordenadas:

Martes 12 de marzo de 2024

10 a 14 horas

aula 11.1.16 UC3M (Getafe).

Inscripciones: Enlace

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Guía EDUCAP – Guía en prevención, detección, actuación y acompañamiento para centros educativos de Infantil y Primaria en casos de abuso sexual contra la infancia

Guía EDUCAP

Guía en prevención, detección, actuación y acompañamiento para centros educativos de Infantil y Primaria en casos de abuso sexual contra la infancia.

El objetivo de esta Guía es proporcionar a los y las profesionales de la educación, especialmente al profesorado de Educación Infantil y Educación Primaria, recursos y herramientas teórico-prácticas para la prevención, detección, actuación y acompañamiento ante casos de abuso sexual infantil.

El programa se ha diseñado con el fin de ser el material base para un programa de formación al profesorado siguiendo la metodología de formación a formadores. La formación recibida debe capacitar al profesorado tanto para prevenir el abuso sexual infantil dentro del aula, con su alumnado, como para formar a su vez al profesorado.

Así, al concluir el curso, el profesorado que reciba la formación debe sentirse capacitado para:

➀ Prevenir el abuso sexual entre su alumnado, conociendo los recursos que puede utilizar y las actividades que puede implementar en el aula para lograr este objetivo.

➁ Detectar posibles casos de abuso sexual infantil, distinguiendo entre las diversas fuentes de identificación (revelación o indicadores).

➂ Actuar asertivamente ante posibles casos de abuso sexual infantil, sabiendo a quién y cómo se debe notificar una sospecha y, en definitiva, cuál es el camino a seguir una vez se detecte un posible caso en el aula.

➃ Acompañar y dar apoyo al niño o la niña tras la revelación o el descubrimiento del abuso sexual.

➄ Formar a otros profesionales educativos, docentes y demás personal escolar, en prevención, detección, notificación y acompañamiento ante casos de abuso sexual infantil.

Descarga la guía en castellano

Descarga la guía en valenciano

Descarga la guía en inglés

Esta Guía es uno de los productos del proyecto europeo Multiplying Educational Capacities to Combat Sexual Violence Against Children (conocido por su acrónimo EDUCAP), concedido en el 2021 y en el que participan como socios la Universidad de Valencia, la Universidad de Barcelona, la organización Save the Children y la Universidad Carlos III de Madrid, con el apoyo de diversas entidades públicas de la Generalitat Valenciana, particularmente con el apoyo de la Dirección General de Inclusión Educativa de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte y de la Oficina de Víctimas del Delito de la Conselleria de Justicia, Interior y Administración Pública.

En este proyecto han participado docentes del Máster en Derechos Fundamentales. Garantía y Protección de Derechos Humanos del Instituto de Derechos Humanos Gregorio Peces-Barba de la Universidad Carlos III de Madrid.

Puedes encontrar más información sobre el proyecto europeo EDUCAP en el siguiente enlace

Speak4Nature seminar series – Seminario de Teorías Críticas

Continuamos con la edición XXI del Seminario de Teorías Críticas. En esta sesión contaremos con las ponencias “Entre los derechos de la naturaleza y el derecho del extractivismo: una mirada desde Latinoamérica” de María Valeria Berros y “Estrategias jurídicas orientadas a la desmercantilización de la naturaleza” de Dabel Leandro Franco. La sesión se realizará el 6 de febrero de 2024, a las 11.00 horas, en el aula 11.1.16 de la Uc3m (campus Getafe) y es organizada en conjunto con el proyecto Speak4Nature, el Grupo Técnica y Humanidades Ecológicas (THECO) y el Seminario de Teorías Críticas.

Entre los derechos de la naturaleza y el derecho del extractivismo: una mirada desde Latinoamérica”

María Valeria Berros, Universidad Nacional del Litoral.

«Estrategias jurídicas orientadas a la desmercantilización de la naturaleza»

Dabel Leandro Franco, Universidad Nacional del Litoral.

María Valeria Berros, es Abogada y Doctora en Derecho de la Universidad Nacional del Litoral (UNL). Investigadora Adjunta del Consejo de Investigaciones Científicas y Técnicas. Former Fellow del Rachel Carson Center for Environment and Society de la Universidad de Münich (Alemania). Directora del Proyecto de Investigación “Meulen II. Profundización de aportes jurídicos sobre el problema ecológico en clave latinoamericana” de la UNL.  Investigadora Principal del grupo de investigación de la Universidad Nacional del Litoral en el marco del proyecto Speak4Nature: Interdisciplinary approaches on ecological justice (Horizon Europe – Research and innovation programme MSCA Staff Exchanges, grant agreement No. 101086202).

Dabel Leandro Franco. Abogado (UNL, Argentina). Profesor de Sociología y Derecho (UNL, Argentina). Estudiante de la Carrera de Especialización en Derecho Ambiental y Tutela del Patrimonio Cultural (UNL, Argentina) en co-titulación con la Maestría en Derecho Ambiental y Urbanístico (Université de Limoges, Francia). Member in Speak4Nature: Interdisciplinaria Approaches on Ecological Justice (European Union, HORIZON-MSCA-2021-SE-01). Colaborador del Proyecto de Investigación «Meulen II: profundización de aportes jurídicos sobre el problema ecológico en clave latinoamericana» (UNL).

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Fecha: 6 de febrero de 2024

Hora: 11:00 – 13:00 horas

Aula: 11.1.16, Universidad Carlos III de Madrid (campus Getafe)

Seguir online: enlace

Organiza:

Speak4Nature (HORIZON-MSCA-2021-SE-0, ref. n. 101086202)*

Seminario de Teorías Críticas

Grupo Técnica y Humanidades Ecológicas (THECO)

Inscripciones e información:

https://www.seminarioteoriacritica.com

Más información:

https://www.speak4nature.eu/

 

* This project has received funding from the European Union’s Horizon Europe research and innovation programme under grant agreement No 101086202

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Neoliberalismo y crisis de la democracia en los países periféricos, por Ivone Fernandes Lixa

Neoliberalismo y crisis de la democracia en los países periféricos, por Ivone Fernandes Lixa

Continuamos con la edición XXI del Seminario de Teorías Críticas. En esta ocasión contaremos con la participación de la profesora Ivone Fernandes Lixa (Universidad Regional de Blumenau), quien dictará la ponencia titulada Neoliberalismo y crisis de la democracia en los países periféricos. La actividad se realizará el jueves 29 de febrero de 2024 de 11:00 a 13:00 horas aula 15.1.01 del campus Getafe de la UC3M.

Ivone Fernandes Lixa, es Doctora en Derechos Humanos y Desarrollo por la Universidad Pablo de Olavide. Tiene un posdoctorado en Teoría del Derecho en la Universidad Federal de Santa Catarina. Es profesora invitada en el Programa de Maestría en Derechos Humanos de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP/México) y profesora titular en el programa de Derecho y del Máster en Derecho de la Universidad Regional de Blumenau (FURB). Además, es investigadora del GT-Clacso (Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales) y Coordinadora del grupo de investigación CAPES «Derecho – Territorio – Ciudadanía». Investiga sobre Derecho, con énfasis en Teoría Jurídica, Decolonialidad, Pluralismo Jurídico y Hermenéutica Jurídica.

Coordenadas: 

Jueves 29 de febrero de 2024

11:00 a 13:00 horas

15.1.01, UC3M, campus Getafe

Inscripciones: enlace

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